9. 単元計画 第１次：全体の検討（２時間） 第１時○児童による音読 作品世界に触れるために、声に出して音読させる。 一文ずつ交代していく形で、できるだけ全員が作品世界に触れられるように留意する。○朗読者による音読 プロの朗読者による朗読を聞かせ、…

6. 児童観 本学級の児童は、状況を的確に捉えて、自ら規則を守ることができている。また、落ち着きをもって学習に取り組み、根拠を以って物事を判断することができる。しかし、反面、目立つような行動を控える傾向があり、正解のはっきりしない問いに対して…

1. 日時 2008年 2月30日（土）10:50−11:35 2. 学年/組 6年2組 3. 単元名 「作者と向き合える読者になろう」 4. 教材名 『やまなし』（宮沢賢治作 光村図書6年上） 5. 教材観 ○作者に沿った読み方、雰囲気を味わう読み方、読者的視点からの読み方。 『やまな…